+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Анализ урока по русскому языку в 5 классе

В 5 классе 7 мальчиков и 4 девочки. Большинство детей имеют средний уровень развития, есть дети с низким уровнем развития. Уровень мотивации у них снижен, поэтому в ходе обучения и воспитания больше внимания на уроках уделяю воспитанию интереса к предмету, развитию умений и навыков при обретении закреплении знаний. Изучение данной темы предусмотрено программой по русскому языку. Образовательная: -повторение знаний уч-ся о глаголе; повторение правописания глаголов; формирование умения создавать текст на заданную тему, с использованием глаголов. Воспитательная: в оспитание самостоятельности, чувства ответственности и коллективизма, казахстанского патриотизма.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Анализ урока русского языка в 5 классе по теме «Приставки»

Русский язык. Программа, учебник, методическое сопровождение Т. Деятельностная цель : Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне, обеспечение готовности учащихся к включению в продуктивную обучающую деятельность. Развивать устную и письменную речь учащихся. Развивать артикуляционный аппарат, дикцию, расширять словарный запас, кругозор уч-ся. Воспитывать умение дружно, согласованно работать в микрогруппе, слушать и слышать друг друга.

Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию, является последним в изучении материала. Урок построен с учетом психологических особенностей детей. На протяжении всего урока прослеживалось соблюдение одного из принципов работы по УМК Т.

Ладыженской- работа над развитие всех учащихся, в том числе и самых слабых. Данный урок обеспечивал на всех этапах формирование следующих УУД:. Урок связан с предыдущими уроками, работает на последующие.

Самоанализ урока русского языка в 7 классе "Употребление причастий в речи" составлен с целями, задачами в условиях реализации современных подходов обуения Эта тема по Цели урока:Воспитывающая цель: прививать интерес к изучению русского языка. Развивающая цель: развивать познавательные процессы: память, воображение, мышление, внимание, речь. Его цель — актуализация имеющихся знаний; пробуждение у школьников интере Самоанализ урока русского языка в 8 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым" Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Вложение Размер самоанализ урока русского языка Учитель русского языка и литературы Заливена Оксана Алексеевна п. Стройкерамика — уч. Формировать речеведческие умения. Развивать память и внимание. По теме: методические разработки, презентации и конспекты Самоанализ урока русского языка в 7 классе "Употребление причастий в речи" Самоанализ урока русского языка в 7 классе "Употребление причастий в речи" составлен с целями, задачами в условиях реализации современных подходов обуения Самоанализ урока русского языка в 7 классе "Союзы и омонимичные формы" 7 класс русский язык Союзы и омонимичные формы Самоанализ урока русского языка в 6 классе.

Самоанализ аспектов урока по ФГОС в 6 классе Самоанализ урока русского языка в 6-ом классе по теме "Повторение по теме "Лексика. Самоанализ урока русского языка в 8 классе Самоанализ урока русского языка в 8 классе по теме "Тире между подлежащим и сказуемым"

Самоанализ урока русского языка в 5 классе по ФГОС.

Урок проводился строго по тематическому плану. Тип, структура: объяснение и закрепление нового материала. Ученики, отвечающие у доски, использовали алгоритм, предложенный учителем. Учащиеся осмысленно воспринимают новый материал, участвуют в решении возникающих проблем, внимательно слушают ответы одноклассников, задают вопросы учителю.

УМК под редакцией В. Бабайцевой: Бабайцева В.

Русский язык. Программа, учебник, методическое сопровождение Т. Деятельностная цель : Включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне, обеспечение готовности учащихся к включению в продуктивную обучающую деятельность. Развивать устную и письменную речь учащихся. Развивать артикуляционный аппарат, дикцию, расширять словарный запас, кругозор уч-ся.

Анализ урока русского языка в 5 классе "Как образуются формы слова".

Департаменотом образования города Москвы. Учитель — Цвентинберг Светлана Михайловна. Урок разработан для общеобразовательного класса с детьми с разным уровнем подготовки. Авторы Т. Ладыженская, М. Баранов и др. Учебник для общеобразовательных учреждений. Баранова, Т. Ладыженской, Н. Цель деятельности учителя — создать условия для достижения образовательных результатов.

Анализ урока русского языка в 5 классе

Департаменотом образования города Москвы. В полном объеме. Учитель приветствует учеников, проверяет наличие готовности. Оснащенность урока наглядными пособиями, ТСО, дидактическими и раздаточными материалами, ресурсы учителя и информационные ресурсы ученика.

Анализ урока по требованию ФГОС поможет каждому преподавателю подойти к своему уроку более требовательно.

Войти через uID. Анализ урока русского языка в 5 классе. Стаж работы : 21 год, в данной школе 20 лет. Категория : первая квалификационная.

Самоанализ урока русского языка в 5 классе

.

.

Анализ урока русского языка в 5 классе, проведенного в технологии деятельностного метода

.

Анализ урока русского языка в 5 классе. Учитель: Стаж работы: 21 год, в данной школе 20 лет. Категория: первая квалификационная.

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Марфа

    Нерона подписью помечен,